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112:43 Progresso:9/10 2 HORAS AVALIAÇÃO – INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS 10 Marque a alternativa correta. Entende-se por inovação em sala de aula: A busca por novas formas de estabelecer a relação entre professor-aluno-conhecimento. O uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem. O recurso tecnológico como foco principal. O ensino à distância. 10 Marque a alternativa correta. Quando se trabalha com pessoas, não há uma ‘cartilha’ padrão, uma espécie de manual a seguir, visto que as pessoas são diferentes, aprendem de forma distinta, e estão em diferentes contextos; são justamente esses aspectos que devem ser considerados na adoção dos métodos de ensino. Portanto, as estratégias didáticas: Devem se adaptar à cada aluno individualmente. Devem estar em consonância com o meio e com aqueles que o ocupam. Devem estar em consonância com as regras escolares. Devem estar em consonância com o conteúdo cobrado pelos vestibulares. 10 Marque a alternativa correta. As mudanças na estrutura do trabalho tecnológico caminham de mãos dadas com as mudanças verificadas no enfoque básico e nos métodos de trabalho. A tecnologia formou-se baseando-se na ciência. Seu método é agora "pesquisa sistemática" e o que antes era invenção hoje é: Avanço social. Avanõ econômico. Inovação. Tecnologia. 10 Marque a alternativa INCORRETA sobre a interatividade na Tecnologia da Educação. As tecnologias, aliadas aos novos paradigmas de educação, permitem que aplicações educativas sejam desenvolvidas constituindo um ambiente de ensino-aprendizagem interativo com alternativas de solução para os diversos problemas educacionais. Com a democratização do ensino e o consequente empenho para oferecer igualdade de oportunidade de aprendizado, para todos; é imprescindível pensar uma prática educativa inserida no contexto das relações sociais globais, sendo possível desconsiderar a realidade viva do educando e a realidade viva da sociedade. A interatividade pode ser definida como as interligações existentes entre o homem e a máquina, o homem e o homem e ainda, a máquina.

Sagot :

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