"Quem nunca presenciou uma cena em que o professor explicava, explicava, explicava de novo e o aluno não entendia, de jeito nenhum, o que o professor ensinava? Então, o professor, sem conseguir pensar em outra alternativa, sugeria que um colega de classe se sentasse ao lado do amigo e explicasse do seu jeito, aquela atividade. Para a surpresa de todos e alívio do professor, o aluno compreendia de primeira a explicação do colega. A confrontação daquilo que cada criança pensa com o que pensam seus colegas, seu professor e demais pessoas com quem convive é uma forma de aprendizagem significativa, principalmente por pressupor a necessidade de formulação de argumentos (dizendo, escrevendo, expressando) e a de comprová-los (convencendo, questionando)" (BRASIL, 2000, p. 41). De acordo com BRASIL (2000), trabalhar coletivamente supõe uma série de aprendizagens. Sobre essas aprendizagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Perceber que além de buscar a solução para uma situação proposta devem cooperar para resolvê-la e chegar a um consenso. ( ) Saber explicitar o próprio pensamento e tentar compreender o pensamento do outro. ( ) Incorporar soluções alternativas, reestruturar e ampliar a compreensão acerca dos conceitos envolvidos nas situações e, desse modo, aprender. ( ) Discutir as dúvidas, assumir que as soluções dos outros fazem sentido e persistir na tentativa de construir suas próprias ideias.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. A) F - F - V - F. B) V - F - F - F. C) F - V - F - V. D) V - V - V - V.