1 ) montagem pode ser compreendida de três maneiras distintas: montagem-habilidade; montagem-técnica

e montagem-arte. Relacione a forma de montagem (Coluna I), com suas características (Coluna II) e,

então, assinale a alternativa com a ordem correta.

Coluna I

1.Montagem-habilidade

2.Montagem-técnica

3.Montagem-arte

Coluna II

( ) Segue um conjunto de regras ou até mesmo a possibilidade de subvertê-las e, geralmente, fica a cargo

do montador ou editor.

( ) Envolve a série de procedimentos a serem realizados para arranjar os elementos do filme até a sua

forma definitiva; normalmente, fica a cargo de um técnico da área de edição de vídeo.

( ) Trata da concepção geral do filme, desde a decupagem até a forma de se captar as imagens e a



montagem; geralmente, fica a cargo do diretor ou do produtor.

A ) 1, 3, 2

B ) 2, 3, 1

C ) 1, 2, 3

D ) 3, 2, 1

E ) 2, 1, 3

2 ) Na edição de áudio devemos estar atentos ao formato do arquivo de áudio gerado ao final do processo,

para que ele apresente qualidade e seja adequado à sua aplicação, bem como tenha um tamanho de

armazenamento compatível com o espaço disponível em disco. Dessa forma, dividimos os formatos em

três grupos que têm tipos de arquivos com diferentes níveis de compactação.

Relacione o grupo de compactação de um arquivo de áudio (coluna I) com o formato de arquivo (coluna II).

Coluna I

1. Sem compressão - uncompressed audio format

2. Compressão com perdas - lossy compression

3. Compressão sem perdas - lossless compression

Coluna II

( ) .MP3

( ) .WAV

( ) .AIFF

( ) .FLAC

( ) .PCM

( ) .AAC

( ) .OGG

( ) .ALAC

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A ) 3, 3, 1, 2, 1, 1, 2, 3

B ) 2, 1, 1, 3, 1, 2, 2, 3

C ) 1, 2, 3, 3, 2, 2, 1, 3

D ) 2, 3, 1, 1, 1, 2, 2, 2

E ) 1, 2, 2, 3, 3, 3, 1, 1

3 ) Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho abaixo:

Existem diversos tipos de raccord que permitem assegurar a continuidade espaço-temporal ou lógica entre

os planos. Assim, o raccord de cor pode seguir duas lógicas: _____________ e ______________.

A ) transição entre planos - mudança dramática

B ) constância cromática - associação simbólica

C ) ruídos - efeito sonoros

D ) direção - velocidade

E ) semelhança formal - fragmentação

4 ) Leia as seguintes assertivas e, depois, assinale a alternativa correta.



I. Comunicação é o processo pelo qual um indivíduo entra em cooperação mental com outro até alcançar

uma consciência comum.

II. A concepção linear pressupõe um ciclo bidirecional entre os atores no processo de comunicação.

III. O termo EMIREC é aplicado quando a comunicação é linear e unidirecional.

IV. Na concepção de comunicação bidirecional, não temos mais transmissores e receptores, mas sim

interlocutores.

V. Em um processo de educomunicação, o papel do professor passa a ser de um facilitador-comunicador.

A ) Apenas as assertivas II e III estão corretas.

B ) Apenas as assertivas III, IV e V estão corretas.

C ) Apenas as assertivas I, IV e V estão corretas.

D ) Apenas as assertivas II, III e V estão corretas.

E ) Apenas as assertivas I e III estão corretas.

5 ) Analise as sentenças a seguir e assinale V para verdadeira e F para falsa. Em seguida, escolha a

alternativa que apresenta a sequência que você assinalou.

( ) Quanto maior o valor de frame rate, menor a intensidade de motion blur.

( ) Quanto menor o valor de frame rate, maior a intensidade de motion blur.

( ) Em 30 fps, o resultado é uma imagem mais cinematográfica, sendo o padrão adotado pelo cinema.

( ) Em 24 fps, temos como resultado uma imagem mais dura, geralmente aplicada em esportes e cenas de

videogames.

A ) V, F, F, F

B ) V, V, V, V

C ) F, F, F, V

D ) V, V, F, F

E ) V, F, V, F

6)Relacione os dispositivos (coluna I) com seus respectivos criadores (coluna II) e, então, assinale a

alternativa que apresenta a ordem correta.

Coluna I

1. Lanterna mágica

2. Cinetoscópio

3. Cinematógrafo

4. Praxinoscópio

Coluna II

( ) Charles-Émile Reynaud

( ) Athanasius Kircher

( ) William Kennedy Laurie Dickson

( ) Irmãos Lumière

A ) 2, 4, 1, 3

B ) 3, 2, 1, 4

C ) 1, 2, 3, 4

D ) 4, 3, 1, 2

E ) 4, 1, 2, 3