Uma sociedade realmente inclusiva, integrada, democrática e diversa será aquela em que há respeito, educação, cuidado, responsabilidade. A partir disto, há uma determinada função a cada um que participa dela, para que todos sejam autônomos, livres, felizes e, ao mesmo tempo, responsáveis. Este panorama nos leva a crer que educação especial e educação inclusiva não correspondem ao mesmo conceito, apesar de manterem um diálogo estreito e se integrarem para contribuir no atendimento deste público.
Tendo em vista as suas diferenças, assinale a alternativa que representa as características da educação inclusiva:
A ) Diagnóstico multidisciplinar, ênfase nas melhores condições de aprendizagem e desenvolvimento, prezando sempre por educadores preparados.
B ) Pensar sempre no ajuste do aluno ao ambiente, para que se sinta incluído, sem distinção.
C ) Atendimento individualizado e aprendizado sem adaptação, além de conter professores de conteúdo, e não, especialistas.
D ) Ênfase no déficit, identificação das limitações e escolas preparadas para receber um determinado público da educação especial.