A avaliação é o motor da aprendizagem, de acordo com SanMartí (2009), já que dela depende a forma que se ensina, considerando a forma que se aprende. Avaliar é também conhecer a estratégia utilizada por um aluno na execução de determinada tarefa, compreender as causas de suas dificuldades e ajudá-lo a tomar decisões de modo a superá-las. Fonte: SANMARTÍ, Neus. Avaliar Para Aprender. Porto Alegre: Artes Médicas, 2009. Sobre a finalidade da avaliação do ensino-aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) A avaliação tem a finalidade de regular as dificuldades e os erros tanto dos alunos quanto do processo de ensino metacognitivo.

( ) Capacidade de compreender cognitivamente o ensino e poder fazer uso dele nas tarefas propostas.

( ) Fazer com que os professores se ocupem da missão de detectar os erros e êxitos dos aprendizes.

( ) Aprender a se autoavaliar, conhecendo os objetivos da aprendizagem, bem como as estratégias de pensamento e de ação.

( ) O aprendiz está em uma interação sob a condução do facilitador, tutor da aprendizagem que guiará sua evolução.

Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:

Alternativas:

F – V – F – V – F.
F – F – V – V – F.
V – F – F – V – F.
V – F – V – F – F.
F – V – V – V – V.