A acessibilidade é uma condição primeira a todo e qualquer processo de inclusão educacional. Porém, ela pode se apresentar de muitas maneiras. Nós teremos três formas básicas de definir e realizar a inclusão dentro de espaços formais, desconstruindo, assim, a possibilidade de se construir qualquer barreira entre aluno, escola, família, comunidade e professores. Assim, para promover o processo de inclusão, precisamos desconstruir as barreiras de natureza:
A) Transversal, geracional, metodológica e avaliativa.
B) Catedrática, municipal, estadual e federal.
C) Arquitetônica, atitudinal, comunicacional e metodológica.
D) Tecnológicas, analógicas e sociais.