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Nos séculos XIX e XX foi possível observar um conjunto de pesquisas científicas que focalizaram as problemáticas relacionadas ao campo educacional. Estes estudos direcionaram à formulação de críticas e propostas que tinham por objetivo dar à escola uma nova característica. Nesse contexto, o público escolar passou a ser cada vez mais investigado, pois se buscavam formas de fornecer uma educação mais condizente com a realidade dos alunos e cientificamente embasada. HEROLD JÚNIOR, C. História da
Sagot :
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