Weinstein e colaboradores (2019) analisam estratégias para a consolidação de um processo de aprendizagem efetiva. Relacione as estratégias de ensino da primeira coluna com os respectivos exemplos de atividades da segunda coluna:



Práticas espaçadas

I

Práticas intercaladas

II

Práticas de lembrar

III

Práticas de elaboração

IV

Exemplos concretos

V

Codificação dupla

VI

Questão 10Resposta

a.
I- alternar tópicos de estudo; II- cronogramas de estudo; III- atividades de cópia; IV- perguntar e explicar sobre um assunto; V- ilustrar conceitos que só existem no campo das ideias, como exemplo; VI- usar imagens e palavras, textos e músicas, etc.


b.
I- cronogramas de estudo; II- alternar tópicos de estudo; III- revisão e tarefas de casa; IV- perguntar e explicar sobre um assunto; V- ilustrar conceitos com os nomes de objetos reais, que têm existência própria, como exemplos; VI- uso de uma mesma modalidade de codificação, como apenas imagens ou apenas textos.


c.
I - cronogramas de estudo; II- alternar tópicos de estudo; III- revisão e tarefas de casa; IV- perguntar e explicar sobre um assunto; V- ilustrar conceitos abstratos como exemplo; VI- usar imagens e palavras, textos e músicas, etc.


d.
I- cronogramas de estudo; II- alternar tópicos de estudo; III- atividades de cópia; IV- perguntar e explicar sobre um assunto; V- ilustrar conceitos abstratos como exemplo; VI- uso de uma mesma modalidade de codificação, como apenas imagens ou apenas textos.


e.
I- cronogramas de estudo; II- alternar tópicos de estudo; III- revisão e tarefas de casa; IV- uso de uma mesma modalidade de codificação, como apenas imagens ou apenas textos.; V- perguntar e explicar sobre um assunto VI- ilustrar conceitos que só existem no campo das ideias, como exemplo.