"Essa dinâmica se tornou mais complexa a partir da década de 1930, período em que certas áreas das ciências humanas, como a psicologia e a sociologia, começaram a se preocupar com as questões humanísticas do mundo do trabalho. No contexto específico dos Estados Unidos, esse movimento fomentou a criação da teoria das relações humanas da administração. A partir desse advento, a administração das organizações abandonou a preocupação prioritária com as máquinas e os métodos de trabalho para se concentrar nas questões humanas dos trabalhadores, ou seja, nas pessoas dentro das empresas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JULIARI, Bruno Silva; MAGALHÃES, Lucimara Ferreira. Organização e Administração na Educação Física. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 32.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física sobre a Teoria das Relações Humanas, assinale corretamente as seguintes proposições, demonstrando seu conhecimento sobre a teoria administrativa:
I. Em razão da implantação demorada, a área industrial não aceitou a Teoria Humanística da Administração.
II. Ao longo da construção da Teoria Humanística surgiu a Psicologia do Trabalho.
III. Com o objetivo de combater a exploração do trabalho pelas empresas, surge a Teoria Humanística da Administração como oposição à Teoria Clássica.
IV. A valorização do trabalhador como dotados de emoções e não apenas como partes de uma máquina é uma das características da teoria clássica.
Estão corretas as afirmativas:
A I, II e III
B II e IV
C I e III
D I, II e IV
E II e III