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Os modelos computacionais são processadores de informação capazes de explicar detalhadamente o problema investigado e a sua solução. De acordo com o modelo computacional de aquisição de segunda língua, proposto por Rod Ellis (1998): o input absorvido pelo aprendiz não interfere no desenvolvimento da interlíngua. A competência gramatical do aprendiz pode ser negativamente influenciada pela interlíngua. A intervenção direta na interlíngua implica o processamento parcial da gra
Sagot :
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