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Segundo a professora Nina Ranieri (2000, p. 184), da Universidade de São Paulo (USP), o reconhecimento da efetiva existência de variados graus de abrangência e especialização nas instituições enfrenta duas questões recorrentes no ensino superior brasileiro: I. A associação ou a dissociação entre ensino e pesquisa, relacionada à diferenciação quantitativa entre ensino público e ensino privado; II. A identificação do modelo universitário à forma ideal para constituição de instituições de ensino
Sagot :
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