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Esse autor relata que ao longo das últimas décadas, a formação de professores está impregnada de uma concepção linear e simplista dos processos de ensino, abrangendo normalmente dois grandes componentes: um componente científico cultural, com a pretensão de assegurar o conhecimento do conteúdo a ensinar; um componente psicopedagógico que permite aprender como atuar eficazmente em sala de aula.
Sagot :
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