Ao tecer considerações sobre a prática pedagógica da educação física, a cultura corporal de movimento constitui fundamento para:

a. a evolução dos estudantes, utilizando as práticas corporais como instrumentos para a reabilitação das condições físicas dos indivíduos.

b. o envolvimento de todos os sujeitos nas práticas corporais, sem que haja diferenciação entre os alunos da turma e necessidade de condições materiais específicas.

c. a possibilidade do aluno aprender somente com a repetição dos gestos motores daquela prática.

d. o desenvolvimento do aluno, possibilitando-lhe, na condição de bem cultural, o acesso aos saberes e às práticas corporais.

e. a inserção dos estudantes nas práticas corporais disponíveis na escola, com base no rendimento, a serem demonstradas durante as aulas para a formação de equipes.