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Entende-se por este tipo de avaliação que a criança será compreendida como um todo envolvendo a investigação dos diversos aspectos que possam estar relacionados à queixa sobre a aprendizagem (socioculturais, pedagógicos, psicológicos, fonoaudiológicos, entre outros). A partir da entrevista inicial deve-se perceber que o conteúdo da mesma não diz respeito somente ao sintoma ou conteúdo manifesto, mas também apontam alternativas para o início da investigação diagnóstica; estudos comprovam que os p
Sagot :
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