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A utilização da ludicidade, associada a situações do cotidiano, contribuem para a construção do conceito numérico, porém, as situações apresentadas em sala de aula devem proporcionar condições para as crianças relacionarem:
Alternativas
Alternativa 1:
Com situações de seu cotidiano, possibilitando entrelaçar a classificação, seriação e ordenação com situações abstratas.
Alternativa 2:
Com situações mentais, possibilitando visualizar a classificação, seriação e ordenação em seu dia a dia.
Alternativa 3:
Com situações mentais, possibilitando desmembrar a classificação, seriação e ordenação do seu dia a dia.
Alternativa 4:
Com situações de seu cotidiano, possibilitando desmembrar a classificação, seriação e ordenação em seu dia a dia.
Alternativa 5:
Com situações de seu cotidiano, possibilitando visualizar a classificação, seriação e ordenação em seu dia a dia.
Sagot :
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