Conforme vimos, o caráter multimodal dos gêneros discursivos do ciberespaço (os quais são formados, em sua maioria, por múltiplas semioses) torna ainda mais importante o papel do leitor, haja vista que este deverá saber as particularidades das funções de cada materialidade para, assim, compreender os sentidos produzidos pelo texto. Sobre isso, leia os textos a seguir, analisando a relação presente entre ambos. Texto 1 Quando o professor pauta seu trabalho na Pedagogia dos Multiletramentos, este não pode esperar que as produções textuais de seus alunos, tampouco suas leituras, sejam unânimes, isto é, o docente deve prever que cada aluno apresentará uma visão sobre o que foi debatido. PORQUE Texto 2 A pedagogia dos Multiletramentos reconhece que cada um de nós possui uma bagagem social e histórica diferente, assim como a leitura no ciberespaço se dá por meio dos hipertextos, os quais expandem os horizontes de leitura dos usuários. Dessa forma, cada indivíduo terá uma experiência de leitura única. Assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: Ambos os textos são verdadeiros e o texto 2 é uma justificativa correta do texto 1. Alternativa 2: Ambos os textos são verdadeiros, mas o texto 2 não é uma justificativa correta do texto 1. Alternativa 3: O texto 1 é verdadeiro e o texto 2 é falso. Alternativa 4: O texto 1 é falso e o texto 2 verdadeiro. Alternativa 5: Ambos os textos são falsos