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Conforme Cunha Cunha (2016, p. 23): "O autismo tem que ter um olhar pedagógico e sabermos como lidar na escola e como abordá-lo, os sintomas variam muito de indivíduo para indivíduo". As influências cognitivas, afetivas e do contexto familiar dos alunos com autismo influenciam os acontecimentos que norteiam o processo social e a adaptação à metodologia de ensino da escola. FONTE: CUNHA, E. Autismo na escola: um jeito diferente de aprender, um jeito diferente de ensinar-ideias e práticas pedagógi
Sagot :
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