avaliação no contexto educacional é um processo contínuo e sistemático, visando analisar, compreender e medir o desempenho, progresso e aprendizagem dos alunos de acordo com objetivos e critérios estabelecidos previamente. No entanto, compreendemos que a avaliação deve ir além da classificação do conhecimento adquirido, buscando compreender a aplicação prática desse conhecimento, as habilidades desenvolvidas e a evolução da aprendizagem ao longo do tempo (Davies; Araújo, 2024). Fonte: ​DAVIES, F.; ARAUJO, S. Prática de Ensino da Língua Inglesa II. Florianópolis, SC: Arqué, 2024. 240 p. Com base em nossos estudos acerca do conceito de avaliação e sua função no ensino, analie as sentenças a seguir: I. É uma forma de classificar os alunos em níveis como inferior, médio e superior, de acordo com um padrão pré-estabelecido. II. Trata-se de uma forma de compreender as características do gênero discursivo. III. A avaliação é o ponto de partida para a reflexão do processo didático-pedagógico. IV. Resume-se a julgar se o aluno tem ou não interesse pela língua inglesa. V. Avaliar é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. É correto o que se afirma em: