Durante o período de organização das turmas para o ano letivo, uma escola de ensino fundamental recebeu a matrícula de um estudante surdo usuário da Libras. A escola, em conjunto com a família, alinhou o bilinguismo como abordagem educacional a ser utilizada para o ensino da criança. A partir disso, toda a equipe escolar (direção, corpo docente e funcionários) foi estruturada para o atendimento ao aluno, levando em consideração os aspectos relacionados ao entendimento da surdez como perspectiva identitária, as diferentes possibilidades para o ensino bilíngue de surdos e as estratégias a serem utilizadas para a criação das condições mais favoráveis possíveis para o atendimento deste aluno. Desta maneira a equipe escolar engajou-se para o acolhimento ético e adequado ao estudante.


Neste contexto, analise as seguintes asserções:

I. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacitar o estudante surdo para a utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) a língua escrita da comunidade em que vive, no caso do Brasil, a Língua Portuguesa.

PORQUE

II. As políticas públicas voltadas ao povo surdo, como a Lei nº 10.436/2002, reconhecem os surdos como sujeitos de direito e reconhecem a Libras como meio legal de comunicação e expressão, da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados.

​Analise as asserções acima e indique a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta para a I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta para a I.

Alternativa 3:
A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

Alternativa 4:
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.

Alternativa 5:
As asserções I e II são falsas.

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