Do lado macroeconômico, a TCH corroborava com os debates da época, que promoviam a Educação como propulsora do desenvolvimento, tanto por sua relação direta com os avanços tecnológicos quanto pela _______________________________________________. De fato, os argumentos buscavam trazer à tona a capacidade da Educação como indutora do desenvolvimento e crescimento econômico, ao incluí-la como parte dos planos estratégicos de investimento nacional