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Admite-se que o brinquedo represente certas realidades. Uma representação é algo presente no lugar de algo. Representar é corresponder a alguma coisa e permitir sua evocação, mesmo em sua ausência. O brinquedo coloca a criança na presença de reproduções: tudo o que existe no cotidiano, na natureza e as construções humanas. Pode-se dizer que um dos objetivos do brinquedo é dar a criança um substituto dos objetos reais, para que eles possam manipulá-los KISHIMOTO, T. M.. O Jogo e a educação. São Paulo: Pioneira, 2003. Com base no texto acima, os seus estudos e discussões na disciplina sobre o brinquedo, assinale a alternativa que contenha uma das classificações de brinquedo descritas por Kobayashi. Alternativas Alternativa 1: Jogos de Acoplagem. Alternativa 2: Jogos imagéticos. Alternativa 3: Jogos de códigos. Alternativa 4: Jogos de tarefas. Alternativa 5: Jogos Etários.
Sagot :
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