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Ao pensarmos a inclusão de alunos com Deficiência Intelectual, percebemos que necessitamos de uma mudança radical na gestão para o atendimento desta demanda, a partir disso podemos afirmar que I escola deve articular junto à gestão da sua rede de ensino, as condições necessárias para a implementação das salas de recursos multifuncionais, bem como a definição de procedimentos pedagógicos e a participação dos pais ou responsáveis; II os papéis desempenhados pelos diretores e coordenadores mudem
Sagot :
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