Nos processos de ensino e de aprendizagem, a palavra dificuldade nos remete a pensar em algo que cria um entrave nesses processos. MASOLA, Wilson; ALLEVATO, Norma. Dificuldades de aprendizagem matemática: algumas reflexões. Educação Matemática Debate, v. 3, n. 7, p. 52-67, 2019. Um transtorno específico da aprendizagem, como o nome implica, é diagnosticado diante de déficits específicos na capacidade individual para perceber ou processar informações com eficiência e precisão. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION et al. DSM-5: Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. 5. ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2015. Considerando as dificuldades de aprendizagem e os transtornos ou distúrbios de aprendizagem, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: Para afirmar que o aluno tem uma dificuldade de aprendizagem deve-se averiguar se a criança possui algum problema cognitivo ou de autoconceito. Já os transtornos ou distúrbios de aprendizagem são resultados diretos de fatores do ambiente e alterações sensoriais. Alternativa 2: As dificuldades de aprendizagem dizem respeito exclusivamente aos problemas de comportamento dos educandos. Já os transtornos ou distúrbios de aprendizagem relacionam-se a uma disfunção do Sistema Nervoso Central, dificultando a assimilação e acomodação de informações. Alternativa 3: Os transtornos ou distúrbios de aprendizagem relacionam-se a uma disfunção do Sistema Nervoso Central. Já as dificuldades de aprendizagem muitas vezes estão associadas a uma insuficiência da atividade escolar, relacionada aos processos de ensino-aprendizagem. Alternativa 4: Os transtornos ou distúrbios de aprendizagem são resultados diretos e exclusivos de fatores ambientes e alterações sensoriais. Já as dificuldades de aprendizagem muitas vezes estão associadas a uma insuficiência da atividade escolar. Alternativa 5: Dislexia, Discalculia, Disgrafia e Autismo são exemplos de transtornos ou distúrbios da aprendizagem. Já as dificuldades de aprendizagem dizem respeito exclusivamente