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Entre os alunos que chegam às escolas com o diagnóstico de espectro autista encontram-se, não poucas vezes, crianças que respondem muito rapidamente às intervenções em sala de aula, aderindo rapidamente às tarefas escolares e mostrando, com o decorrer do tempo, um desempenho bastante significativo nas atividades e avaliações realizadas na escola. Frente a essa colocação, pode-se afirmar que o aluno autista apresenta: muito compartilhamento social e/ou interesse restrito. Pouco interesse em a
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