Sabe-se que ao pensarmos em propostas de ensino no campo educacional, subentende-se que as mesmas ressaltam orientações sobre como os professores precisam agir dentro da escola. É nesse ponto que o confronto entre teóricos e práticos se realiza, uma vez que é muito corriqueira a percepção de que aquilo que se propõe no campo teórico não dá conta de atender às exigências da prática profissional ou, do ponto de vista teórico, argumenta-se que esse “não atendimento” seria, simplesmente, a falta de um conhecimento mais aprofundado por parte dos práticos. Fonte: HEROLD JÚNIOR, Carlos. Teorias pedagógicas da Educação Física no Brasil. Maringá-PR.: UniCesumar, 2020. A partir do fragmento de texto, nota-se a tensão que ocorre na relação teoria e prática a partir dos diferentes olhares para o campo educacional, o que gera um “slogan” bastante discutido em nossas aulas. Nesse sentido, com posse da interpretação do fragmento acima e seus conhecimentos adquiridos ao longa da disciplina, analise as afirmações abaixo. I – O “slogan” retratado acima, muitas vezes, denota algo repetido e utilizado por grupos muitos diferentes entre si para endossar sua própria visão das questões educacionais. II – Entender sobre os assuntos educacionais através de mútuas condenações entre práticos e teóricos não oportuniza uma condição de agir ou pensar uma melhor educação. III – Na visão típica que se tem a partir desse “slogan”, destaca-se que o teórico é avaliado como um agente atento e envolvido com as condições em que a prática se desenvolve. É correto o que se afirma em: