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O currículo escolar é um elemento constitutivo da organização escolar e implica a interação entre sujeitos como parte de uma construção social. Nele se assegura a transmissão de conhecimentos historicamente produzidos. Partindo deste conceito o currículo deve ser construído coletivamente tendo como base: a. Interpretação da sociedade para acomodação com a cultura dominante e manutenção da ordem social. b. As perspectivas do governo, deixando as influências de contexto local, privilegiando a ampliação da visão de mundo do educando. c. O destaque da convivência com as diferenças sociais para fomentar o sentimento de subserviência e emancipação do estudante. d. Interpretar e analisar criticamente a cultura dominante e popular, contextualizando-a criticamente, tendo organização curricular ampla, a organização para emancipação.
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