Considerando o contexto das atuais políticas públicas educacionais nacionais, a qualidade da educação é uma meta a ser alcançada.

No entanto, tal meta envolve a identificação e a análise dos fatores inerentes:


Ao controle do ritmo e tempos de estudo, à disciplina rígida e hierárquica dos discentes pelos docentes, à avaliação constante do desempenho dos estudantes.


Às condições de gestão e trabalho, à disciplina rígida e hierárquica dos discentes pelos docentes, ao controle da natalidade e empregabilidade, além da demanda da oferta de ensino ser menor à demanda de oferta de emprego.


Às expectativas das famílias e estudantes no que se refere à aprovação em processos seletivos para o acesso à educação superior e à capacidade de empregabilidade, tendo em vista o atendimento ao mercado de trabalho carente de mão de obra.


Às condições de oferta do Ensino, aos elementos relativos à gestão e a organização do trabalho escolar, às ações de formação inicial e continuada, profissionalização e prática pedagógica, além das condições de acesso, permanência e desempenho escolar.


À organização do espaço escolar, ao controle de conteúdo que os estudantes encontram na internet, ao estabelecimento de competições entre estudantes, docentes e estabelecimentos de ensino.