A história da educação é marcada por amplas reformas que transformaram o sistema de ensino, impulsionadas por mudanças na própria sociedade civil. Isso porque, para exercer da melhor maneira sua função social, a escola deveria acompanhar as transformações da vida em sociedade e refletir o contexto histórico no qual se insere. No entanto, na contramão deste movimento, importantes reformas educacionais aprovadas cumpriram o papel de afastar ainda mais a realidade do país da função da escola


Fonte: TRIP, David. Pesquisa-ação: uma introdução metodológica. In: Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 3, p. 443-466, set./dez. 2005..


Assinale a alternativa que explica esse descompasso da escola e sua função com a sociedade:


Enquanto a escola preserva práticas e métodos antigos, a sociedade desenvolve-se de maneira acelerada.


A função da escola é a mesma ao longo da história, o que se transforma é a sociedade, que, dependendo do contexto histórico, se aproxima mais ou menos dessa função.


Ainda que a escola se ligue à dinâmica da sociedade e seja afetada por ela, essa influência não cumpre um papel determinante em sua função social.


A escola desenvolve-se de maneira mais acelerada que a própria sociedade, que mantém profundos resquícios do século passado.


A escola se molda e se transforma a partir da própria dinâmica do sistema educacional, que independe contexto histórico da sociedade na qual se insere.