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A cultura da avaliação deve contribuir para a socialização do conhecimento a partir do caráter emancipatório. Deve ser entendida como meio e não fim. É um processo contínuo, diagnóstico e dialético, processo que integra as relações que envolvem o ensino e a aprendizagem. RIBEIRO, Maria Rosânia Mattiolli. Teoria e Prática na Educação de Jovens e Adultos. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. A relação presente na avaliação de caráter emancipatório, orienta para uma abordagem: Alternativas Alternativa 1: Dialética. Alternativa 2: Tecnicista. Alternativa 3: Classificatória. Alternativa 4: Meritocrática. Alternativa 5: Baseada em resultados.
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