um treinador que entende a necessidade do desenvolvimento dos jovens de forma holística precisa dominar a capacidade de integrar diferentes tipos de conhecimento, incluindo aspectos pessoais, emocionais, psicológicos, culturais e de identidade social. esse profissional tem de enfrentar o processo de ensino-aprendizagem e treinamento de forma realista e integral, entendendo que o todo vai muito além que a simples soma das partes que o compõem. resende, r. iniciação esportiva. maringá:unicesumar,2018. considerando o fragmento exposto acima e os aspectos de ensino das competências de vida por meio do esporte (gould; carson; blanton, 2013), analise as afirmações a seguir: ​i. os treinadores identificam como competências-chave para o desenvolvimento dos atletas, a responsabilidade, a motivação/estabelecimento de objetivos e a comunicação. ii. as filosofias que priorizam a participação esportiva parecem estar relacionadas com os treinadores mais eficazes no ensino das competências de vida, sendo esse ensino de forma direta e indireta. iii. um ambiente de afeto é necessário. "eles não querem saber quem és, enquanto não souberem o que tu sabes", com toda a certeza, é adequado para quando se ensina competências de vida. iv. a possibilidade de os jovens testarem e demonstrarem as suas competências por meio da interação com os pares, treinadores e todos os que estão envolvidos no esporte, facilita excelentes oportunidades para favorecer competências de vida. é correto o que se afirma em: