Em uma escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental, foi implantado um projeto de uma horta no espaço escolar. A proposta inicial da escola era desenvolver uma atividade prática em que os alunos pudessem ter contato direto com diferentes vegetais, promovendo, assim, maior receptividade para a adoção de novos alimentos e incorporação no cotidiano de uma alimentação saudável, nutritiva e ambientalmente sustentável. As ações de promoção à saúde no ambiente escolar incluem propostas de educação ambiental como ações promotoras.

Neste contexto, é correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
A partir da horta a escola pode trabalhar a Educação Ambiental, visando a produção, o trabalho e o consumo, superando a despolitização e a visão acrítica, ingênua e naturalista que caracterizam as escolas.

Alternativa 2:
A partir da horta a escola pode trabalhar com a Educação Ambiental na teoria, tanto na Educação Infantil como no Ensino Fundamental, implantando-a como componente curricular específico.

Alternativa 3:
A partir da horta a escola pode trabalhar a Educação Ambiental, respeitando a autonomia da dinâmica escolar, desenvolvendo-a como prática educativa integrada e interdisciplinar.

Alternativa 4:
A partir da horta a escola pode trabalhar a Educação Ambiental, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade principal de torná-la plena de prática esportiva.

Alternativa 5:
A partir da horta a escola pode trabalhar a Educação Ambiental, visando estimular unicamente a responsabilidade cidadã e o respeito às relações entre os seres humanos.