Answered

Junte-se à comunidade do IDNLearner.com e obtenha soluções rápidas. Descubra respostas profundas para suas perguntas com a ajuda de nossa comunidade de profissionais altamente qualificados em diferentes áreas do conhecimento.

A investigação sobre avaliação demonstra que somente quando se reforça seu caráter formativo, e
quando está integrada ao processo de ensino e aprendizagem, os resultados finais melhoram. Isto
implica pensar nas finalidades e características que cada uma das etapas da avaliação possui. Neste
sentido, leia as afirmativas que se seguem:
1. A avaliação inicial tem por objetivo obter informações sobre os conhecimentos prévios dos alunos,
seus gostos, interesses e atitudes.
II. A avaliação formativa, por considerar a aprendizagem do aluno, acaba sendo classificatória.
III. A avaliação formativa tem como principal objetivo detectar problemas de ensino e aprendizagem.
IV. A avaliação somativa objetiva realizar um diagnóstico do aluno no final de um período, seja no
final de uma unidade de um bimestre, de um ano letivo, sendo importante para classificar o
aprendizado dos alunos,
É correto apenas o que se afirma em:​

Sagot :

Resposta:

II, III, e IV.

Explicação:

Penso que no caso da I- Sendo uma avaliação diagnóstica, não é necessariamente para verificar, gostos, interesses e atitudes, e sim conhecimento prévio. ( F)

II. A avaliação formativa, por considerar a aprendizagem do aluno, acaba sendo classificatória.  V

III. A avaliação formativa tem como principal objetivo detectar problemas de ensino e aprendizagem. V

IV. A avaliação somativa objetiva realizar um diagnóstico do aluno no final de um período, seja no final de uma unidade de um bimestre, de um ano letivo, sendo importante para classificar o aprendizado dos alunos... V

Resposta:

I, III, V

Explicação: Material da disciplina

-a primeira avaliação pode ser denominada inicial ou

diagnóstica e tem por objetivo obter informações sobre os

conhecimentos prévios dos alunos, seus gostos, interesses, atitudes.

-A segunda forma de avaliar pode ser denominada formativa e tem como

principal objetivo detectar problemas de ensino e aprendizagem

-avaliação somativa objetiva realizar um diagnóstico do aluno no final de

um período, seja no final de uma unidade, de um bimestre, de um ano letivo

Sua presença em nossa comunidade é inestimável. Continue compartilhando suas ideias e conhecimentos. Juntos, podemos fazer grandes avanços em nossa compreensão coletiva. Obrigado por confiar no IDNLearner.com. Estamos dedicados a fornecer respostas precisas, então visite-nos novamente para mais soluções.