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A cultura da cópia

1 Reportagem publicada na semana que passou pela revista Veja
aborda um problema crescente e preocupante nos meios educacionais: o
plágio. Potencializada pela era digital, caracterizada pelo acesso fácil a
todo tipo de informação, esta prática danosa não apenas representa um
novo desafio para os educadores como também mexe com os padrões
éticos da sociedade brasileira. Mais do que crime previsto pelo Código
Penal, o plágio é uma deformação do aprendizado para a vida e um
desestímulo à competição saudável pelo mercado de trabalho.
8 É exemplar, neste contexto, o recente episódio da demissão do
catedrático da Universidade de São Paulo que publicou numa revista
estrangeira um trabalho com gráficos copiados de uma outra obra
científica. Doutor em bioquímica, autor de mais de uma centena de
artigos científicos, orientador de mestrado e doutorado, ele acabou com o
currículo maculado por ter incorrido na chamada cultura da cópia, que
consiste em utilizar idéias alheias sem dar o devido crédito a seus autores.
14 Infelizmente, estas prática tornou-se tão comum nas escolas e
universidades brasileiras que se criou até mesmo uma próspera indústria
de produção de trabalhos escolares. Sob o pretexto de não dispor de
tempo para pesquisar, estudantes de todos os níveis encomendam
especialistas, mediante pagamento, até mesmo trabalhos de conclusão de
curso. Os escritores de aluguel, por sua vez, nem sempre se preocupam
com a originalidade e o ineditismo. O resultado é que alguns estudantes
acabam apresentando trabalhos que não produziram e ainda plagiados de
outros autores. Fazem isso, ás vezes, por ignorância, outras devido à
pressão familiar por resultados e, em alguns casos, por deformação moral.
Além de não se preparar adequadamente para a futura profissão, o aluno
que utiliza de tais expedientes está sendo desonesto com a escola e com
os colegas que se esforçaram para alcançar os mesmos objetivos.
25 Alertados pelo crescimento alarmante de tais práticas, escolas e
professores vêm intensificando a vigilância, mas nem sempre estão
preparados para detectar fraudes digitais. Há, inclusive, os educadores
que preferem ignorar o problema, sob o pretexto de que o estudante
plagiador está prejudicando a si mesmo.

29 Não é bem assim. Universidades conceituadas da Europa e dos
Estados Unidos já desenvolvem sistemas eficientes de fiscalização, além
de submeter os estudantes a regras claras e a punições rigorosas para o
plágio. Parece ser o caminho mais adequado: cabe ás escolas e
universidades brasileiras priorizar esta questão, não apenas aumentando a
vigilância sobre potenciais fraudadores, mas também ensinando aos
alunos como fazer pesquisas com proveito, ética e transparência. Em
complemento, as instituições devem desenvolver códigos disciplinares e
fazerem uso frequente de sistemas verificadores de plágio para que a
lisura seja efetivamente mantida.
Jornal ZH
Você acabou de ler um editorial, ou seja, um artigo assinado,
publicado com destaque, expressando uma opinião do órgão de imprensa
a respeito de assuntos atuais.
Estrutura do editorial:
*Título para que o leitor saiba do assunto;
* Exposição resumida do que será abordado;
*Opiniões a favor e contrárias sobre o assunto;
*Conclusão do jornal, o que pensam sobre o assunto.

1. Procure as palavras no dicionário, e dê o significado de acordo
com o texto.
éticos (linha 5)
maculado (linha 12)
ineditismo (linha19)
plagiador (linha 28)
eficientes (linha 30)
lisura (linha36)

2. No primeiro parágrafo o editorial apresenta uma forma resumida
do assunto que será abordado:
O plágio é um problema preocupante que vem crescendo cada vez
mais nos meios educacionais. O jornal ressalta que as tecnologias (era
digital) está agravando o problema e ainda alterando os padrões éticos da
sociedade.
Agora diga qual é a conclusão do jornal ZH sobre o assunto.