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A equipe escolar obteve acesso ao resultado geral do IDEB, que foi positivo. Contudo, ao desagregar os indicadores, identificou-se que o desempenho em Língua Portuguesa ficou muito abaixo da avaliação anterior. Por sua vez, em Matemática, o fluxo se manteve e apresentou melhoria.

Conhecendo a composição do IDEB, e comprometida com a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem da escola, é correto afirmar que os principais documentos no estudo inicial da equipe gestora para entender onde se encontra o problema serão:​​​​​​​


A.
Escala de proficiência de Língua Portuguesa, Matriz de Referência de Língua Portuguesa, descritores das habilidades e competências requeridas na avaliação, Plano de Curso e currículo escolar. ​​​​​​​


B.
Escala de proficiência de Língua Portuguesa, Matriz de Referência de Língua Portuguesa, Plano de Curso da disciplina em que os estudantes tiveram dificuldade, currículo, planos de aula.


C.
Plano de Curso, currículo, planos de aula dos professores de Português, escala de proficiência de todas as disciplinas que foram avaliadas, descritores das habilidades e competências do currículo escolar.


D.
Escala de proficiência das disciplinas avaliadas, descritores das habilidades e competências requeridas na avaliação, currículo da escola, Planos de Curso de todas as disciplinas.


E.
Registros escolares de Língua Portuguesa, Matriz de Referência de Língua Portuguesa, descritores das habilidades e competências requeridas na avaliação de Língua Portuguesa, Plano de Curso e currículo escolar.

Sagot :

Resposta:

alternativa A

Explicação:

A escala de proficiência é uma unidade de medida arbitrária, organizada com base na Teoria de Resposta ao Item (TRI), que mede a proficiência do estudante; já a Matriz de Referência é o documento que contém a indicação das habilidades e competências que são requeridas para a realização de uma avaliação em larga escala, organizado por segmento de ensino. Os descritores representam o detalhamento das habilidades e das competências identificadas na Matriz de Referência. Destacamos que esses documentos relativos à avaliação externa contêm um recorte do que a escola precisa desenvolver junto aos estudantes, pois o currículo escolar é amplo, já que contempla todas as habilidades e competências que o estudante precisa desenvolver ao longo de cada período de escolarização.

Resposta

Você acertou!

A.

Escala de proficiência de Língua Portuguesa, Matriz de Referência de Língua Portuguesa, descritores das habilidades e competências requeridas na avaliação, Plano de Curso e currículo escolar. ​​​​​​​

A escala de proficiência é uma unidade de medida arbitrária, organizada com base na Teoria de Resposta ao Item (TRI), que mede a proficiência do estudante; já a Matriz de Referência é o documento que contém a indicação das habilidades e competências que são requeridas para a realização de uma avaliação em larga escala, organizado por segmento de ensino. Os descritores representam o detalhamento das habilidades e das competências identificadas na Matriz de Referência. Destacamos que esses documentos relativos à avaliação externa contêm um recorte do que a escola precisa desenvolver junto aos estudantes, pois o currículo escolar é amplo, já que contempla todas as habilidades e competências que o estudante precisa desenvolver ao longo de cada período de escolarização.

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