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Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, a avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor e pela escola, é redimensionada a
da ação pedagógica e deve assumir um caráter processual formativo e participativo, ser continua, cumulativa e diagnóstica.
Em relação as caracteristicas que envolvem o caráter avaliativo, assinale a alternativa correta:
Selecione uma alternativa:
a) A avaliação formativa busca diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e de ensino.
b) A avaliação formativa pode indicar a necessidade de atendimento complementar para enfrentar dificuldades específicas de aprendizagem.
OC) A avaliação processual ocorre durante todo o processo educacional.
d) A avaliação formativa pode assumir várias formas, tais como a observação e o registro das atividades dos alunos.
e) A avaliação processual busca diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e de ensino

Sagot :

Resposta: d) A avaliação formativa pode assumir várias formas, tais como a observação e o registro das atividades dos alunos.

Explicação: A avaliação formativa busca conhecer os conhecimentos prévios dos alunos para assim observar qual demanda deve ser trabalhada para melhorar os níveis de conhecimento da turma

Martinkoliveiraidn

A alternativa correta sobre características que envolvem o caráter avaliativo é a letra A) A avaliação formativa busca diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e de ensino.

Uma avaliação formativa pode ser definida como sendo uma análise de um docente em cima do que foi ensinado aos seus alunos.

Uma avaliação da aprendizagem objetiva compreender o processo de ensino-aprendizagem, de forma que haja a avaliação se é necessária uma intervenção ou não.

Em uma avaliação da aprendizagem é necessário que o professor esteja atento aos seus alunos de modo que ele possa propiciar aos mesmos um ensino de qualidade e que cumpre com seus objetivos.

Essa avaliação não necessariamente precisa ser por meio de provas ou trabalhos, mas em qualquer situação que haja uma análise mais profunda sobre os educandos.

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