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No período do século XVI, as escolas apresentavam uma constituição organizada pelos preceitos jesuíticos, onde a avaliação tinha caráter classificatório e seletivo. No século XX, a LDB nº 9.394/96 assegura profundas alterações na concepção de avaliação escolar, em comparação com os defendidos no século passado. Reflita sobre as características que constituem a concepção de avaliação atual, fundamentada na legislação educacional, e assinale a alternativa CORRETA:
A)
A avaliação necessita considerar os aspectos qualitativos sobre os quantitativos, no decorrer do ano letivo, aplicado também nos exames finais.
B)
A avaliação precisa examinar criteriosamente os conhecimentos aprendidos pelos estudantes para permitir o avanço somente dos melhores.
C)
A avaliação deve priorizar os resultados quantitativos oriundos das provas e exames, preparando os estudantes para os exames nacionais.
D)
A avaliação consiste no instrumento de medição dos conhecimentos adquiridos no processo de ensino e aprendizagem, indicando os saberes.
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