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Todo jogo implica uma vivência, mas nem toda vivência pode ser considerada um jogo. Sobre vivências e jogos, é possível considerar:
A.
Durante a realização de jogos e vivências, é escolhido um foco para ser trabalhado, como razão ou emoção.
B.
As atividades em grupo permitem o desenvolvimento mais profundo de aspectos já manifestados em atividades individuais.
C.
Jogos e vivências correspondem a técnicas cuja aplicação é destinada exclusivamente ao ambiente acadêmico.
D.
Os jogos permitem o desenvolvimento das vivências.
E.
Desenvolvidos em um ambiente competitivo, os jogos desafiam e motivam os participantes na busca dos melhores resultados individuais possíveis.
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