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Sagot :
Resposta:
As avaliações podem ser espaçadas e concentrar vários objetivos dos componentes, além de ser mais eficiente adotar as métricas convencionais do que outros procedimentos e instrumentos avaliativos de caráter mais formativo.
Explicação:
Ao escolher esta afirmação você identificou que ela não revela o proposto pelo Currículo em Ação que pressupõe um processo avaliativo constante e bem orientado tendo em vista a aprendizagem e a progressão de todos, não tendo função classificatória ou excludente. Esse processo oferece as pistas necessárias para que os estudantes se autoavaliem, além de apresentar subsídios ao professor para as tomadas de decisão sobre as próprias práticas pedagógicas.
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