De acordo com Koch (1989), o texto é: “a unidade básica de manifestação da linguagem. […] é muito mais que uma soma das frases (e palavras) que o compõem: a diferença entre frase e texto não é meramente de ordem quantitativa; é, sim, de ordem qualitativa” (Koch, 1989, p. 19).

Partindo desse ponto de vista com relação ao texto, nesta atividade, você se colocará no papel social de um(a) professor(a) de Produção de Texto da 1ª série do Ensino Médio. Imagine que ministrou algumas aulas sobre os conceitos e a estruturação do gênero relato. Após essa etapa, você também apresentou uma série de relatos que se materializaram nos mais diferentes contextos sociais. Depois dessa sequência didática, suponhamos que você selecionou a seguinte proposta solicitada no Vestibular de Verão de 2013 da Universidade Estadual de Maringá (UEM):

Proposta de relato (2013/Verão-UEM)
Como professor de ensino médio, relate, em até 15 linhas, a experiência de um ex-aluno que foi aprovado no vestibular valendo-se da inteligência, do esforço e da sorte. Para nomear esse aluno, utilize os nomes Margarete ou Gastão.
Imagine que um de seus alunos, a partir da proposta do vestibular de Verão da UEM (2013), redigiu a produção textual 1, a seguir:
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Os resultados da vida com 57 anos nas costas, 32 só como professor do ensino médio, nunca me senti tão orgulhoso de um aluno. Meu querido pupilo Gastão conseguiu atingir sua meta de passar no vestibular. O garoto merecia mesmo. Tá para nascer sujeito mais inteligente, sortudo, sobretudo esforçado. Durante minhas aulas, seu desempenho era notável. Seu esforço era reconhecido pelos colegas e seus resultados eram ótimos. Se Gastão tivesse a calma e a sabedoria para resolver a prova do vestibular, com certeza seria aprovado. E foi isso que ele fez. É por conta desses alunos que vale a pena ser professor. E no dia em que saiu o resultado do vestibular, eu não poderia ter recebido melhor presente. O jovem Gastão foi ao colégio, encaminhou-se e me abraçou, dizendo: Meu esforço e minha inteligência de nada valeriam se eu não tivesse tido a sorte em ter o senhor como professor.

Partindo desse contexto, agora, como suposto professor(a) desse aluno, você deverá efetuar a leitura da produção textual 1 (acima) e sugerir algumas alterações referentes aos aspectos do gênero relato. Você deverá avaliar o conteúdo do texto, a adequação da linguagem, a estrutura do gênero e o atendimento à proposta. Seu texto avaliativo sobre a resposta do aluno deve ser escrito entre 15 e 20 linhas.

​Além disso, para uma boa execução da atividade:
a) Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores formadores e mediadores em aulas ao vivo e no ambiente on-line de aprendizagem (Studeo), por meio do Mural de avisos e Mensagem.
b) Assista ao vídeo com explicações sobre a realização da atividade que está disponível no Mural de avisos.
c) Atente-se aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade. Esses, em caso de uso, estarão na pasta Material da disciplina.
d) A atividade deve ser apresentada no formulário padrão que está disponível na pasta Material da Disciplina.
e) A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na web.
​f) Lembre-se de fazer a(s) devida(s) referência(s). Utilize o material "Plágio não rola!" disponível no Mural de Avisos para fazer a(a) referência(a) corretamente.
​*Em caso de dúvida, entre em contato com seu professor(a) mediador(a).