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Ao longo da trajetória escolar dos alunos, a participação das famílias deve ser estimulada constantemente, pois colabora com os professores no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem junto aos estudantes e com a gestão da escola como um todo. Suponha que você é especialista em Gestão Escolar e coordenador pedagógico em uma escola pública municipal de Ensino Fundamental, com cerca de mil alunos, situada em ​​​​​​​bairro de classe média. Acompanhe a seguinte situação: Descrição da imagem não disponível Você deve apontar para esses novos professores: a) Onde estão se equivocando na comunicação com os pais dos estudantes. b) Temas possíveis desses registros que estabelecem a comunicação entre a escola e as famílias de seus alunos.

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A) Por ser uma escola de classe média, o poder aquisitivo dos pais pode ser em alguns momentos maior do que os indivíduos que compõe o corpo docente, uma problemática estrutural que desfavorece o trabalho do educador.

O erro de comunicação normalmente está associado a falta de relação de proximidade entre os pais e o educador, gerando assim algumas situações de impasse.

B) Dentre os temas possíveis para que seja estabelecida uma comunicação mais efetiva é importante que o corpo docente promova um número maior de reuniões entre pais e professores, que os resultados e problemáticas dos alunos sejam apresentados a fim de gerar uma união entre as partes.

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