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Sobre as fichas de avaliação e acompanhamento, Hoffmmann apresenta o seguinte posicionamento: Alternativas: São instrumentos úteis à prática do professor, pois facilitam a observação das aprendizagens das crianças. A avaliação não deve existir na educação infantil. A construção e utilização de fichas de comportamentos com caráter classificatório (registros de avaliação e pareceres descritivos) denotam concepções de comparação e sentenciosas, desrespeitando o desenvolvimento da criança. Devem ser adotados conforme o currículo da instituição de educação infantil São instrumentos importantes para deixar a família ciente das dificuldades das crianças.
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