Dudinha12435343idn
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O trabalho com as assembleias escolares pode ser introduzido na escola em três níveis: assembleia de classe, assembleia de escola e assembleia docente. Em comum entre elas existe a intenção de que sejam um espaço para elaboração e reelaboração das regras que regulam a convivência escolar, sendo um espaço para o diálogo.

A respeito das assembleias escolares, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso nas proposições a seguir:

( ) Na assembleia de classe, todos os participantes são responsáveis pela elaboração das regras e pelo cumprimento das soluções definidas. Nela não existe uma figura de autoridade, responsável pelas decisões, cabendo ao coordenador apenas a condução do processo.

( ) Na assembleia de escola é exercido o modelo de democracia participativa. Para a sua realização, todos os seus alunos devem ser reunidos em um local, tendo o direito de opinar a respeito dos assuntos definidos para a pauta.

( ) Na assembleia docente, os professores se reúnem para discutir as situações de indisciplina envolvendo os alunos, bem como as questões relacionadas ao rendimento dos alunos e às dificuldades apresentadas por eles.

( ) A assembleia escolar não é um espaço apenas onde se discutem problemas ou conflitos, ela também é um espaço onde é possível reconhecer os acertos do grupo. O espaço destinado às felicitações permite que o grupo tenha liberdade para fazer isso.




A.
V – V– F– F.


B.
F– V– F– V.


C.
V– F– V– F. ​​​​​​


D.
F– V– V– F.


E.
V– F– F– ​​​​​​​V.

Sagot :

Alessanrahklitskeidn

Resposta:

V– F– F– ​​​​​​​V.

Em todas as instâncias da assembleia escolar há a previsão de um momento em que os acertos e sucessos do grupo podem ser reconhecidos. Esse espaço é definido na pauta como felicitações e qualquer um dos membros do grupo pode fazer sugestões a serem consideradas. Na assembleia de classe, todos os envolvidos são responsáveis pela elaboração e pelo cumprimento dos acordos. Mesmo o coordenador não exerce autoridade no sentido de ser responsável pelas decisões ou de direcionar as decisões do grupo. Na assembleia de escola, o modelo de democracia é a representativa. Nela, representantes das turmas, dos professores, dos gestores e dos funcionários consideram na pauta assuntos relacionados às relações e aos conflitos que surgem no espaço escolar além da sala de aula. A assembleia docente não funciona como um conselho de classe e não se destina a dialogar sobre questões relacionadas apenas aos alunos. Seu objetivo é considerar, por meio do diálogo, questões que envolvam as relações interpessoais e os conflitos presentes nas relações existentes entre professores, funcionários e gestores. ​​​​​​​​​​​​​​

Isnaraguiaridn

Resposta: Você acertou!

E.

V– F– F– ​​​​​​​V.

​​​​​​​​​​​​​Explicação: Em todas as instâncias da assembleia escolar há a previsão de um momento em que os acertos e sucessos do grupo podem ser reconhecidos. Esse espaço é definido na pauta como felicitações e qualquer um dos membros do grupo pode fazer sugestões a serem consideradas. Na assembleia de classe, todos os envolvidos são responsáveis pela elaboração e pelo cumprimento dos acordos. Mesmo o coordenador não exerce autoridade no sentido de ser responsável pelas decisões ou de direcionar as decisões do grupo. Na assembleia de escola, o modelo de democracia é a representativa. Nela, representantes das turmas, dos professores, dos gestores e dos funcionários consideram na pauta assuntos relacionados às relações e aos conflitos que surgem no espaço escolar além da sala de aula. A assembleia docente não funciona como um conselho de classe e não se destina a dialogar sobre questões relacionadas apenas aos alunos. Seu objetivo é considerar, por meio do diálogo, questões que envolvam as relações interpessoais e os conflitos presentes nas relações existentes entre professores, funcionários e gestores.

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