O construtivismo defende um tipo de avaliação na educação que seja “formativa”. Isso significa que ela deve: a. Moldar os conhecimentos dos alunos por meio das notas. b. Medir rigorosamente, formalmente, o conhecimento adquirido. c. Buscar “formatar” os conhecimentos de forma correta nos alunos. d. Favorecer a “formação” dos alunos e a participação no processo avaliativo. e. Verificar a quantidade acumulada (as formas) de conhecimento.