Eduardo, 9 anos, caçula de uma família de dois filhos pertencente à classe econômica média baixa, residia ora com a avó, ora com o avô materno, mas acompanhado da mãe. O irmão mais velho morava com uma tia havia dois anos na mesma cidade. O pai residia fora do País e havia quatro anos não mantinha nenhum contato com a família. A criança estava repetindo a segunda série em uma nova escola pública, pois fora transferida da sua escola anterior por mau comportamento. A neurologista diagnosticou transtorno de conduta com hiperatividade, agressividade e impulsividade, razões pelas quais eles também realiza tratamento farmacológico. A foi encaminhado à terapia pela neurologista com as seguintes queixas feitas pela família e pela escola: tornar-se agressiva em casa quando algum desejo seu não era satisfeito; não participar das aulas e perturbar o andamento das aulas. GOSCH, C. S.; VANDENBERGHE, L. Análise do comportamento e a relação terapeuta-criança no tratamento de um padrão desafiador-agressivo. Revista brasileira de terapia comportamental e cognitiva, São Paulo, v. 6, n. 2, p. 173-182, dez. 2004 . Tomando como referência o caso descrito no texto, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) A criança apresenta falta de limites, visto que os avós costumam ser mais permissivos com as crianças realizando todas as suas vontades. ( ) O treino de habilidades sociais pode ajudar a criança a desenvolver formas mais adequadas de expressar suas frustrações e sentimentos. ( ) O comportamento agressivo infantil é típico de crianças cujo pai é ausente, sem a figura paterna a criança fica sem uma figura de autoridade. ( ) Além do atendimento a criança, é importante que o psicólogo converse também com a mãe, os avós e escola para obter informações mais detalhadas sobre o contexto da criança. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Escolha uma: a. V, V, V, V. b. V, V, F, V. c. V, V, V, F. d. F, V, F, F. e. F, V, F, V.