A partir do projeto educacional preceptor notamos os conteúdos didáticos como uma série de ferramentas que permitem sistematizar as experiências para posteriormente analisar os resultados, neste caso, os fornecendo para a instituição a fim de buscar melhorias.
Sobre o papel mercadológico dos processos educacionais a partir das PCN:
Parâmetros Nacionais Curriculares do ensino básico enquanto cronograma de disciplinas do ensino fundamental, vemos a necessidade de introduzir no cotidiano escolar questões que auxiliam em sua formação curricular.
Sobre a BNCC:
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