O faz de conta é um processo de simbolismo que ajuda a criança a assimilar e compreender o que está em sua volta, como um mecanismo de aprendizagem da infância. Por ser tão importante, vários autores clássicos já abordaram em seus estudos sobre o desenvolvimento infantil. Nesta lista, encontram-se autores como Lev Vygotsky e Jean Piaget, que mesmo mediante olhares diferenciados sobre esse recurso cognitivo, concordavam que o mesmo ajuda na compreensão do mundo por parte da criança. Vejamos, portanto, o faz de conta pela perspectiva da Epistemologia genética de Piaget (1978, p. 74), que o define como “[...] mecanismo comum aos diferentes sistemas de representação, e como mecanismo individual cuja existência prévia é necessária para tornar possíveis as interações do pensamento entre indivíduos e, por consequência, a constituição ou aquisição das significações coletivas". Ou seja, a criança cria símbolos para assimilar o novo, se expressar e se comunicar (CORSO, 2005).



PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.

Considerando a relevância do faz de conta para aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento na infância, disserte sobre como a Epistemologia Genética explica a gênese do simbolismo humano, respondendo as seguintes perguntas:

a) Como se constitui essa capacidade simbólica? (em média de 8 a 12 linhas).
b) O que o psicopedagogo pode desenvolver com a criança, para ajudar no desenvolvimento desta capacidade cognitiva? Justifique sua resposta com base em argumentos científicos (em média de 10 a 15 linhas).