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Nas áreas de Psicologia e Educação, segundo Almeida e Freire (2003), existem duas perspectivas básicas de investigação. A primeira é denominada de empírico-analítica, que geralmente é, também, apresentada como quantitativa positivista e experimental, a qual objetiva explicar, predizer e controlar fenômenos, nos moldes das Ciências Exatas ou Ciências Naturais, onde a investigação procura por padrões e leis explicativas com objetividade nos procedimentos e na quantificação dos parâmetros. E a segunda?

Sagot :

Resposta:

Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação qualitativa e naturalista, concebendo a realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica e concatenada com a história individual e o seu ambiente contextual.

Explicação:

Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação qualitativa e naturalista, concebendo a realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica e concatenada com a história individual e o seu ambiente contextual.

Lleblancidn

Para um melhor entendimento dessa resposta, faz-se necessário a compreensão de alguns conhecimentos sobre a importância da psicologia na educação.

Aplicação da psicologia na educação

Envolve o campo de estudo da psicologia, que são voltados aos interesses do comportamento humano e como são influenciados por processos mentais.

Dessa forma, é imprescindível sua aplicação na educação, conectando os processos que os sujeitos vão desenvolvendo em determinados ambientes ao processo de aprendizagem.

Aplicações das perspectivas básicas de investigação

A primeira, já vimos que seria a empírico-analítica.

A segunda, no entanto, tem relação à investigação de forma qualitativa e naturalista ou também chamada de humanista-interpretativa. Relacionando as dinâmicas de ensino, com o uso da interdisciplinaridade, à historia individual de cada sujeito, observando principalmente o contexto que ele vive.

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