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6) Existem muitas barreiras que dificultam a inserção social das pessoas com deficiência. As pesquisas indicam que as barreiras arquitetônicas prejudicam a inclusão escolar de alunos com deficiência física. Para promover acessibilidade, a concepção e a implantação dos projetos arquitetônicos e urbanísticos devem atender aos princípios do: Alternativas: Desenho universal. Direito à inclusão. Estatuto do deficiente. Acesso físico. Sistema de saúde.

Sagot :

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O Estatuto do Deficiente visa diminuir barreiras, não apenas físicas, como também sociais para incluir os deficientes nas escolas, nos ambientes de trabalho e em locais comuns e a arquitetura, seguindo esse estatuto, pode ajudar na inclusão (alternativa C).

Deficientes e exclusão

A exclusão do deficiente se dá pela falta de acessibilidade física e social.

A acessibilidade física se reflete na falta de rampas, sinais sonoros e luminosos.

A acessibilidade social se dá com a falta de oportunidades laborais, educacionais e de lazer.

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#SPJ1

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