Segundo Oliveira (2011) o educador é um dos maiores responsáveis pela transmissão de conhecimentos. Quando essa transmissão de conhecimentos se faz de forma objetiva e construtiva, a educação se torna uma ferramenta com o poder de definir os anseios de liberdade e de escolhas para se chegar a um ideal com regras e respeito na sociedade vigente. A escola é um ambiente propício para a formação das ações do caráter intelectual, físico, social, emocional do indivíduo. Diante da afirmação, realizaremos um estudo de caso sobre um centro de educação infantil da região noroeste, situado em uma localidade de alto índice de vulnerabilidade social, onde grande parte são pessoas que trabalham e precisam que seus filhos estejam na escola ou de pais que se encontram desempregados, sem escolarização formal, com a organização familiar totalmente desestruturada. Entretanto suas crianças estão asseguradas dentro deste espaço educativo, Centro de Educação Infantil. Ao realizarmos a leitura deste caso, observamos que são inúmeros os fatores que permeiam os desafios para o desenvolvimento destas crianças, sendo assim se faz necessário uma organização de currículo que atenda em sua integralidade a demanda existente.



De acordo com os nossos estudos como podemos organizar um programa de atendimento para garantir a essas crianças um desenvolvimento integral?