A Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos apresenta os objetivos gerais da Matemática para essa modalidade de ensino. Das proposições abaixo assinale a alternativa que NÃO constitui um dos objetivos gerais da Matemática para a EJA: A) Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares. B) Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções. C) Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como intuição, indução, dedução, analogia e estimativa, utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis. D) Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente utilizando apenas o conhecimento matemático científico. E) Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.